Artigos

[2009-2014]

Almeida, AV ; Da Rocha Falcão, J.T. (2010). As Teorias de Lamarck e Darwin nos livros didáticos. Ciênc. educ., 16(3), 649-665.

Bendassolli, P. F. (2012). Psicologia do trabalho como psicologia da ação: O aporte das teorias da atividade. Psico (PUCRS. Online), 43, 341-349.

Bendassolli, P. F. (2012). Saúde e trabalho podem caminhar juntos?. GV Executivo,11,26-30.

Bendassolli, P. F. (2013). Theory building in qualitative research: reconsidering the problem of induction. Forum Qualitative Sozialforschung, 14, 1-20.

Bendassolli, P. F. (2014). Reconsidering theoretical naïveté in psychological qualitative research. Social Science Information, 53(2), 163-179.

Bendassolli, P. F. , Alves, J. S. C., & Torres, C. C. (2014). Inventário sobre significado do trabalho de profissionais de indústrias criativas. Avaliação Psicológica, 13(2), 177-186.

Bendassolli, P. F. ; Borges-Andrade, J. E. (2013). Desempenho empreendedor nas indústrias criativas: propondo um modelo teórico. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), 2, 105-120.

Bendassolli, P. F. ; Borges-Andrade, J. E. (2013). Meaningfulness in work in Brazilian and French creative industries. The Spanish Journal of Psychology, 16, 1-15.

Bendassolli, P. F. ; Wood Jr., T. (2012). Career boundaries in the arts in Brazil: An exploratory study. The Qualitative Report (Online),17, 1-27.

Bendassolli, P. F., & Falcão, R. T. da R. (2013).  Psicologia social do trabalho sujo: revendo conceitos e pensando em possibilidades teóricas para a agenda da psicologia nos contextos de trabalho. Universitas Psychologica, 12(4),1153-1166.

Bendassolli, P. F., & Gondim, S. M. (2014). Significados, sentidos e função psicológica do trabalho: Discutindo essa tríade conceitual e seus desafios metodológicos. Avances en Psicologia Latinoamericana, 32(1),131-147.

Bendassolli, P.F, Borges-Andrade, JE (2011). Significado do trabalho nas indústrias criativas. RAE(Impresso): 143-159.

Bendassolli, Pedro F. (2012). Desempenho no trabalho: Revisão da literatura. Psicologia Argumento (PUCPR. Impresso), v. 30, p. 171-186, 2012.

Bendassolli, Pedro F. . Reconhecimento no trabalho: perspectivas e questões contemporâneas. Psicologia em Estudo (Impresso), 17, 37-46.

Bendassolli, PF (2009). Recomposição da relação sujeito-trabalho nos modelos emergentes de carreira. RAE(Impresso): 387-400.

Bendassolli, PF (2009). Simbolismo organizacional. RAE (Impresso), 49: 111.

Bendassolli, PF, Borges-Andrade, JE, Malvezzi, S. (2010). Paradigmas, eixos temáticos e tensões na PTO no Brasil. Estudos de Psicologia (UFRN), 15:281-289.

Bendassolli, PF, Soboll, LAP (2011). Clínicas do trabalho: filiações, premissas e desafios. Cadernos de Psicologia Social do Trabalho (USP), 14: 59-72.

Bendassolli, PF, Wood JR, T, Kirschbaum, C, Cunha, MP (2009). Indústrias criativas: definição, limites e possibilidades. RAE (Impresso), 49: 10-18.

Bendassolli, PF, Wood JR, T. (2010). O paradoxo de Mozart: carreiras nas indústrias criativas. O&S:Organizações & Sociedade, 17:259-277.

Bendassolli, PF. (2011) Crítica às apropriações psicológicas do trabalho. Psicologia e Sociedade (Impresso).

Benedetti, TRB; Schwingel, A; Torres, TL (2011). Physical activity acting as a resource for social support among older adults in Brazil. Journal of Human Sport and Exercise, 6: 452-461.

Camargo, BV; Campos, PHF; Torres, TL; Stuhler, GD; Matão, MEL. (2011). Representações sociais de saúde e cuidado: um estudo multicêntrico sobre vulnerabilidade masculina. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), 19: 179-192.

Camargo, BV; Torres, TL; Biasus, F. (2009).  Práticas sexuais, conhecimento sobre HIV/Aids e atitudes a respeito da relação amorosa e prevenção entre adultos com mais de 50 anos do sul do Brasil. Liberabit: Revista de Psicologia, Lima/Peru, 15: 171-180.

Carneiro Machadao, M. ; Frade, CC ; Da Rocha Falcão, J.T.  (2010)  Influência de aspectos afetivos na relação entre professor e alunos em sala de aula de matemática. Bolema. Boletim de Educação Matemática(UNESP. Rio Claro. Impresso), 23: 683-713.

Carvalho, V.D.; Borges, L.O. ; Rêgo, D.P. (2010). Interacionismo simbólico: origens, pressupostos e contribuições aos estudos em Psicologia Social. Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso), 30: 146-161.

Coelho-Lima, F. & Torres, CC (2011). Reflexões sobre as políticas de gestão de recursos humanos.Cadernos de Psicologia Social do Trabalho, 14(2): 227-240.

Coelho-Lima, F., Bendassolli, P. F., & Yamamoto, O. H. (2014). Características da psicologia do trabalho e das organizações na formação do psicólogo no Brasil. Psico (PUC-RS), 45(4), 445-453.

Coelho-Lima, F., Costa, A. L. F., & Bendassolli, P. F. (2013). A produção científica da Psicologia brasileira acerca do desemprego. Universitas Psychologica,12(4), 1283-1299.

Costa, FTB, Bendassolli, PF. (2009). Significando práticas e praticando significações. Revista de Psicologia da UNESP, 8:195-198.

Da Rocha Falcão, J.T. & Hazin, I. (2011). Heuristic value of ecletism in theory development: the case of Piagetian-Vygotskian dialogue about proportional reasoning. Integr. Psych. Behav.

Da Rocha Falcão, J.T. (2009). Na vida dez, na escola dez: breve discussão crítica acerca de pressuspostos psicológicos e seus desdobramentos sobre a avaliação em matemática escolar. Vértices (Campos dos Goitacazes), 10: 117-139.

Da Rocha Falcão, J.T. (2010). Acerca da “chatice” do ensino fundamental e médio no Brasil. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso) ,  23:639-656.

Da Rocha Falcão, J.T. ; Hazin, I. (2012). Heuristic Value of Eclecticism in Theory Development: The Case of Piagetian-Vygotskian dialogue about Proportional Reasoning. Integrative Physiological and Behavioral Science (Cessou em 2005. Cont. ISSN 1932-4502 Integrative Psychological & Behavioral Science), 46, 32-38.

Dantas, E. A. de M., & Borges, L. de O. (2012). Saúde Organizacional e Síndrome de Burnout em escolas e hospitais. Estudos e Pesquisas em Psicologia, 12(1), 116-144.

Fagundes, Mateus Miranda ; Zanella, Michele ; TORRES, Tatiana de Lucena (2012). Cidadão em foco: representações sociais, atitudes e comportamentos de cidadania. Psicologia: Teoria e Prática (Impresso), 14, 55-69.

França, L. H. F. P. ; Bendassolli, P. F. ; Meneses, G. S. ; Macedo, L. S. S. (2013). Aposentar-se ou continuar trabalhando? o que influencia essa decisão?. Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso), 33, 548-563.

Goetz, ER; Torres, TL; Cruz, RM. (2009). Construção, validação e utilização de escalas de atitude.Caminhos (Rio do Sul), 10: 111-129.

Gondim, S. M. G., & Bendassolli, P. F. (2014). The use of the qualitative content analysis in psychology: a critical review. Psicologia em Estudo, 19(2), 191-199.

Hazin, I.; Frade, CC; Da Rocha Falcão, J.T. (2010). Autoestima e desempenho escolar em matemática: contribuições teóricas sobre a problematização das relações entre cognição e afetividade. Educar em Revista (Impresso), 36: 39-54.

Hazin, I.; Lautert, S. L.; Da Rocha Falcão, J.T.; Garcia, D.; Gomes, E.; Borges, M. (2009). Contribuições do WISC-III para a compreensão do perfil cognitivo de crianças com altas habilidades. Avaliação Psicológica, 8: 255-264.

Hazin, I.; Leitão, S.; Da Rocha Falcão, J.T. (2009). Cerebralidade e cultura na atividade matemática de crianças epilépticas. Psicologia da Educação (Impresso), 29: 139-160.

Oliveira, N. L. de A. ; TORRES, C. C. ; Medeiros, C. P. de ; Paiva, I. L. de ; Bezerra, M. A. (2012). As Contribuições da Psicologia para o Fortalecimento da Gestão Democrática numa Escola Pública de Natal/RN.Pesquisas e Práticas Psicossociais, 7, 83-89.

Ramos, L. M., & Bendassolli, P. F. (2013). Trajetórias de carreira: narrativas dos profissionais de recursos humanos. Revista de Psicologia da UFC, 4(2), 61-74.

Serafim, MC, Bendassolli, P. F. (2009). A redução da dimensão ética nas organizações. Revista Portuguesa e Gestão (Lisboa), 8:46-54.

Silveira, L. S., & Abreu, C. C., & Santos, E. M. (2014). Análise da situação de trabalho de motoristas em uma empresa de ônibus urbano da cidade de Natal/RN. Psicologia: Ciência e Profissão, 34, 158-179.

Wood JR., T, Bendassolli, PF, Kirschbaum, C, Cunha, MPE (2009). Fórum Indústrias criativas. RAE (Impresso), 49: 8-9.